Episode 4 : Le monde vu par les enfants
Épisode de Habiter le monde par Stéphanie Leroux · 22 mai 2025 · 10 min
Et si le trottoir devenait une piste de danse ? Et si le métro se transformait en vaisseau intergalactique ? Avec leur regard curieux et émerveillé, les enfants transforment le monde en une aventure permanente. Dans cet épisode, plongez dans leur univers et découvrez comment ils perçoivent le monde, de leur environnement, du cocon familial aux voyages qui élargissent leur horizon.
POUR ALLER PLUS LOIN :
Retrouvez ici toutes les références qui ont permis l’élaboration de ce podcast :
BOULANGER D. (2005). « L'enfant et son environnement ». Paris : PUF..
BRUNER J. S. (1996). « L'éducation, l'esprit et la culture ». Paris : PUF..
COLAS M. & OPPENHEIM D. (2001). « L’éveil des sens chez l’enfant : De la perception à la cognition ». Paris : Editions L’Harmattan.
GALLAND O. (2010). « L’univers des enfants : Les perceptions des jeunes enfants et leurs représentations du monde. » Paris : Odile Jacob.
LEVET D. (2007). « Les enfants et leur monde : Sociologie et psychologie du développement. » Paris : La Découverte.
MILLER P. (2010). “Theories of Developmental Psychology”. New York: Worth Publishers.
MONZO A. (2020). « Le voyage, un outil de construction identitaire »
PIAGET,J. (1952). « La psychologie de l'enfant ». Paris : PUF..
VYGOTSKi L. S. (1978). « Pensée et langage. » Paris : Editions Sociales.
CRÉDITS :
Cet épisode du podcast Habiter le monde vous a été présenté par Camille SIMON DE GRANCHAMP. Cet épisode a été produit et écrit par Camille SIMON DE GRANCHAMP et il a été enregistré dans le studio de l’Université Catholique de Lille avec l’aide de Léna OBLED.
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Autres épisodes de « Habiter le monde »
- Épisode 3 : Habiter les espaces ruraux 15 mai 2025
- Épisode 2 : Habiter l'inhabitable 8 mai 2025
- Épisode 1 : Qu'est-ce qu'habiter le monde ? 8 mai 2025
À propos du podcast
Les podcasts que vous allez entendre sont le fruit d’un travail mené dans le cadre d’un cours qui s’intitule « Habiter le monde ». A travers cet exercice, très libre, il s’agit de pousser les étudiants à explorer les conditions géographiques des humains. Car si les humains sont à la fois des êtres…
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