Des stratégies de développement du vocabulaire qui rejoignent la CUA

Épisode de L'École branchée par École branchée · 2 mars 2020 · 10 min

Soutenir le développement et l’enrichissement du vocabulaire de tous ses élèves sans devoir faire d’adaptation pour ceux présentant un trouble d’apprentissage : c’est possible, selon Madeleine Fauteux et Pascale Campeau, et c’est même salutaire pour l’enseignant(e). Cap sur la conception universelle de l’apprentissage (CUA).

Des stratégies de développement du vocabulaire qui rejoignent la CUA

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À propos du podcast

Des réflexions sur l'enseignement à l'ère du numérique et des entretiens avec des acteurs de l'éducation d'ici et d'ailleurs pour s'inspirer et enrichir son développement professionnel.

L'École branchée

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