"L’IA est une super opportunité pour réinventer l'école" (🎤 Boris Walbaum, Forward College)

Épisode de Monde Numérique (Actu tech & IA) par Jerome Colombain · 2 septembre 2026 · 29 min

L’intelligence artificielle facilite la triche et remet en cause jusqu’à la finalité de l’apprentissage. Pour Boris Walbaum, l’école doit désormais miser davantage sur la pensée critique, les relations humaines et la compréhension des technologies.

🎤 INTERVIEW : Boris Walbaum - Président et fondateur de Forward College, auteur de « EDUCATION.AI »

L'essentiel :

L’IA met à mal notre modèle d’éducation.

Pourquoi apprendre, s’il y a des machines qui font tout mieux que nous ?

La relation sociale est le carburant de l’apprentissage.

L’IA est une super opportunité pour réinventer l'école.

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Quel est l'impact concret de l’IA sur l’éducation aujourd'hui ?

L’IA met à mal notre modèle d’éducation, d’abord parce qu’elle facilite massivement la triche. Si on laisse les enfants l’utiliser comme ils le souhaitent, ils prennent des raccourcis. Or, dans l’éducation et l’effort, il n’y a pas de raccourci. Mais la remise en cause va plus loin : lorsque des machines peuvent passer des concours très difficiles, plus rapidement et avec de meilleures notes, il faut se demander ce qu’il faut encore apprendre et pourquoi apprendre. Nous devons donc repenser la mission même de l’éducation.

Quelles compétences l’école doit-elle privilégier à l’ère de l’IA ?

Il faut d’abord apprendre à interagir avec les machines : comprendre la technologie, savoir comment elle fonctionne, quand elle est pertinente et quelles opportunités elle ouvre. Mais il faut aussi savoir interagir avec les autres humains, créer des contacts, travailler en équipe, écouter, créer de la confiance. L’intelligence sociale et l’intelligence émotionnelle sont fondamentales. Cela ne signifie pas abandonner les compétences intellectuelles. Au contraire : l’IA est un amplificateur. Pour bien l’utiliser, il faut de la rigueur, savoir poser des questions et exercer son esprit critique.

Le métier d’enseignant doit-il lui aussi changer ?

Oui. Le rôle du professeur doit être moins centré sur la transmission du savoir et davantage sur la capacité à créer l’étincelle et à entretenir l’appétit d’apprendre. La relation sociale est le carburant de l’apprentissage. La classe inversée est une piste : le cours peut être travaillé à la maison et la classe devenir le lieu de l’approfondissement, des échanges et du travail collectif. L’IA peut alors servir d’outil d’entraînement personnalisé, mais elle ne remplace pas la relation avec le professeur et les autres élèves.

Apprendre l’IA l'IA à l'école, comme l'annonce le Gouvernement, est-il une bonne idée ?

C’est une bonne idée, très clairement, mais ce n’est pas une révolution. L’IA, elle, est une révolution. On a fait un pas alors qu’il faut faire un marathon. Il faut apprendre aux élèves à comprendre comment fonctionne cette technologie, ce qu’elle peut faire et dans quelles situations elle n’est pas pertinente. Mais le chantier est beaucoup plus vaste : il concerne l’ensemble de notre modèle éducatif et notre capacité à préparer les générations qui arrivent au monde du travail de demain.

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