Processus de conceptualisation et acquisition de concept (André Tricot)
Épisode de Pédagogie et numérique · 30 mai 2010 · 7 min
Extrait de l'intervention d'André Tricot "TICe et apprentissage" au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (lundi 31 mai 2010). Stella Vosniadou a travaillé sur le processus de conceptualisation : les différentes étapes et les contraintes (Vosniadou, S., (2007). The cognitive-situative divide and the problem of conceptual change, Educational Psychologist, 42(1), 55-66.). Cet article est téléchargeable sur son site personnel (http://www.cs.phs.uoa.gr/en/staff/vosniadou.html : http://www.cs.phs.uoa.gr/en/staff/vosniadou.html). André Tricot explique alors l'importance du scénario pédagogique pour l'acquisition de concepts.
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À propos du podcast
Enseigner avec les nouvelles technologies, proposer aux étudiants et enseignants des services numériques en réponse à leurs besoins, partager l'expérience de dispositifs pédagogiques innovants. Voici en quelques mots le propos qui réunit les présentations et témoignages du vidéoblog Paris 1…
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