J’ai MON plan! : une approche inclusive pour soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés d’adaptation

Épisode de Revue hybride de l'éducation par Revue hybride de l'éducation · 6 novembre 2025 · 37 min

Résumé

Cet article présente le processus de création et d’implantation de l’approche « J’ai MON plan! » visant à soutenir la participation active des élèves présentant des difficultés d’adaptation à l’établissement de leur plan d’intervention. Réalisés à partir d’un devis de recherche qualitatif interprétatif au sein de 14 écoles primaires et secondaires, 46 entretiens individuels avec des élèves et des parents ont été menés ainsi que 15 entretiens de groupe avec le personnel scolaire et les personnes formatrices des milieux scolaires. Les résultats permettent de dégager les facteurs d’influence de la mise en œuvre de l’approche et de formuler certaines recommandations à cet égard.

Note

Ce balado a été produit par la Revue hybride de l’éducation, une revue scientifique gérée par le Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi. L’enregistrement peut être utilisé sans frais à des fins personnelles, scientifiques et éducatives. Les droits d’auteurs appartiennent aux auteurs et à la Revue hybride de l’éducation. L’article original peut être consulté à partir du site Web de la Revue hybride de l’éducation.

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À propos du podcast

Cette chaine diffuse le contenu d'articles de la Revue hybride de l'éducation (RHÉ). La RHÉ est une revue scientifique internationale qui diffuse des travaux de recherche en éducation, dont plusieurs ont été menés en collaboration avec les milieux scolaires. Tout en publiant des travaux sur une…

Revue hybride de l'éducation

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