S5E14 - Femmes inspirantes et héritage : l’exemple de Jane Goodall
Épisode de Sève le Média par Sève le Média · 23 mai 2026 · 49 min
Aujourd’hui, nous vous proposons d'explorer les enjeux liés au vivant et de s’intéresser aux personnes qui s’engagent pour sa préservation et plus précisément à celles qui s’engagent pour sa préservation.
Car même si des figures féminines emblématiques comme Rachel Carson, Jeanne Barret ou Jane Goodall ont profondément marqué l’histoire des sciences naturelles, les inégalités de genre perdurent.
Chez les jeunes générations par exemple, les femmes choisissent moins les enseignements de spécialités scientifiques (elles représentent par exemple seulement 46% des diplômées en master de sciences contre 76% en lettres et langues).
Alors aujourd’hui nous allons explorer cette place des femmes à travers l’héritage de l’une de ces figures féminines emblématiques des sciences naturelles : Jane Goodall, pionnière de l’étude des chimpanzés en milieu naturel et reconnue pour ses découvertes majeures sur leur comportement et son engagement international en faveur de la protection de la biodiversité et de l’éducation des jeunes générations.
Comment mieux rendre visibles les parcours de femmes inspirantes comme Jane Goodall ?
Comment cet héritage est-il aujourd’hui utilisé pour donner envie aux jeunes, et notamment aux jeunes femmes, de se mobiliser et de s’engager pour le vivant ?
Pour en parler, nous échangeons avec Galitt Kenan, la Directrice Générale du Jane Goodall Institute. Elle partage avec nous son analyse, ses actions et sa vision pour mobiliser une nouvelle génération engagée.
Sources :
Pourcentage des femmes chercheurs des pays du G20 (1996–2018). Rapport de l’UNESCO sur la science 2021. (2021, juin 7): https://www.unesco.org/reports/science/2021/fr/dataviz/women-share
Vers l'égalité femmes-hommes chiffres-clés 2026. Brochure du ministère de l'Enseignement supérieur (2026, mars 06) : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2026-03/vers-l-galit-femmes-hommes-chiffres-cl-s-2026-39611.pdf
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