Projet O-xygène, un collège qui repense son fonctionnement - Les énergies scolaires #195

Épisode de Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation par Réseau Canopé, formation continue et continuée des enseignants pour l'Education nationale de la maternelle au lycée · 22 avril 2026 · 8 min

Et si l’on changeait le collège… sans tout reconstruire ? Au collège Asa-Paulini d’Anse, c’est toute une équipe qui a dressé un constat partagé : un quotidien sous tension, des élèves en difficulté et un sentiment d’impuissance face à un système qui s’essouffle. Avec le projet O-xygène, l’établissement choisit de transformer l’existant en agissant sur trois leviers : les temps de l’enfant, le suivi des élèves et les espaces. Séances raccourcies, ateliers en fin de journée, professeurs référents : autant d’ajustements concrets pour redonner du sens aux apprentissages et aux relations entre enseignants, élèves et familles.

Deux professeures, Élodie Kaminski et Clémence Ferret, nous racontent comment une équipe peut, collectivement, faire évoluer le cadre pour mieux répondre aux besoins des élèves et retrouver un nouveau souffle dans son métier.

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :

Les temps de l’enfant : un collectif à réinventer - Parlons pratiques ! #58.

Faire collectif, une dynamique pour l'École - Parlons pratiques ! #45.

Vous pouvez aussi consulter :

L’espace Les temps de l'enfant sur CanoTech par Réseau Canopé.

Le projet O-xygène labellisé par l’académie de Lyon.

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Épisode préparé et réalisé par : Myriam Jacquet

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L'école, on en parle beaucoup, mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ? Sur Extra classe, chaque semaine, nous donnons la parole à des enseignants et enseignantes comme vous en maternelle, élémentaire, collège, lycée, lycée pro, qui font vivre et évoluer l’école, pour la réussite des élèves et le…

Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

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