Neutralité axiologique : les profs doivent-ils cacher leurs opinions ?

Épisode de Philoxime (en podcast) par Maxime Lambrecht · 14 août 2026 · 19 min

Où placer le curseur entre liberté académique et respect de l’autonomie des apprenants ? Est-ce qu'une neutralité axiologique parfaite est la seule attitude compatible avec l’éthique enseignante, ou bien est-il possible d’être un prof engagé ? C’est ce qu'on va voir dans cette vidéo.

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⌛ CHAPITRES :

00:00 - Intro

00:46 - Quelques précisions

03:03 - Une neutralité enseignante ?

06:04 - Trois nuances

10:09 - Conceptothèque : 4 attitudes pour l'enseignant

14:19 - Et en pratique ?

📕 REFERENCES :

- Maxwell & Schwimmer (2016). "Seeking the elusive ethical base of teacher professionalism in Canadian codes of ethics".

- Larmore (1996) The Morals of Modernity (Cambridge University Press).

- Baillargeon (2022) "Éduquer ou endoctriner? - L'école en 10 questions | Normand Baillargeon", https://www.youtube.com/watch?v=RHBYls0V9jY

- Journell (2011). "Teachers’ controversial issue decisions related to race, gender, and religion during the 2008 Presidential Election"

- Goldston & Kyzer (2009). "Teaching evolution: Narratives with a view from three southern biology teachers in the USA".

- Niemi & Niemi (2007). "Partisanship, participation, and political trust as taught (or not) in high school history and government classes"

- Pereira (2021) “« Maximiser l’objectivité et minimiser la neutralité » : du militantisme en sciences sociales”, https://theconversation.com/maximiser-lobjectivite-et-minimiser-la-neutralite-du-militantisme-en-sciences-sociales-156159

- Maxwell (2022) “Teacher Neutrality, Pedagogical Impartiality and Democratic Education”,

- Agostinone-Wilson (2005). "Fair and balanced to death: Confronting the cult of neutrality in the teacher education classroom".

Kelly, T. E. (1986). "Discussing controversial issues: Four perspectives on the teacher's role".

- Rockenbach et al. (2020a)

https://www.washingtonpost.com/politics/2020/03/02/conservative-faculty-appear-influence-their-students-more-than-liberal-professors-do/

- Rockenbach et al. (2020b) https://www.nebrwesleyan.edu/sites/default/files/inline-files/navigating-pluralism.pdf

©️LICENCES :

Hiding around the corner by Marc Robillard (from Artlist)

Harris Heller - Would you Kindly

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🙏🏾 REMERCIEMENTS :

Merci à Pierre-Etienne Vandamme pour sa collaboration à l'écriture de cette vidéo. Merci à nos relecteurs : Florian Cova, Olivier Saertenar, Vincent Aubert et Hervé Pourtois. Merci à l'UCLouvain pour son soutien (cette vidéo a été réalisée dans le cadre du cours de Fondement de la Neutralité).

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À propos du podcast

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