La note de classe ou le coeur fragile du système scolaire par Pierre Merle - Partie 1.

Épisode de En quête d' Accord - L'art d'être en lien par Humanskills · 22 juillet 2026 · 52 min

Dans cet épisode, le sociologue Pierre Merle démonte un mythe auquel presque tous les professeurs croient : celui de la note juste. Depuis les années 1930, les études le montrent — une même copie corrigée par plusieurs professeurs peut varier de 10 points en philosophie, et jusqu’à 5 points en mathématiques.

Au programme :

pourquoi l’ordre de correction influence la note (effet d’encre, effet de contraste)

comment une écriture illisible ou un style bavard pèsent sur le barème, à l’insu même du correcteur

le phénomène de “résignation acquise” chez un élève qui accumule les mauvaises notes, et l’expérience troublante menée sur des chiens qui l’illustre

pourquoi les filles surnotées en mathématiques progressent davantage

comment l’origine sociale s’invite dans la notation, sans que le professeur en ait conscience

Pierre Merle raconte aussi sa propre expérience : le jour où il a fait passer, sous pseudonyme, un devoir à un collègue enseignant — et le 10 qu’il a reçu, sans aucun commentaire.

Un épisode pour regarder autrement ce petit chiffre qui pèse tant sur la confiance et les trajectoires scolaires.

Excellente écoute

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Imane.

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La chaîne qui traite de liens humains et sociaux dans des domaines et environnements variés. J'interroge ici toutes les intelligences pour apprendre les unes des autres. Je suis Imane, anesthésiste de profession, et je vous propose de me rejoindre dans mon exploration. J'irais à la rencontre de…

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