Pourquoi les apprenants oublient-ils si vite ce qu’ils ont appris ?

Épisode de Le Brief Formation par Le Brief Formation · 23 octobre 2026 · 11 min

Une formation se termine, les exercices sont réussis… puis, quelques jours plus tard, les participants peinent à réutiliser ce qu’ils ont appris. Comment expliquer ce décalage et mieux préparer la suite ?

Dans ce huitième épisode du Brief Formation, nous explorons les mécanismes de la mémorisation et de l’oubli, avec des exemples concrets pour les professionnels de la formation.

Au programme :

• Comment se construisent et se retrouvent les souvenirs

• L’impression de savoir et l’intérêt du rappel actif

• L’espacement des activités pour réactiver les connaissances

• La variation des situations pour préparer le transfert

• L’accompagnement du retour au poste de travail

• L’évaluation des acquis après un délai

Des pistes pour concevoir des formations dont les acquis restent disponibles et servent dans les situations professionnelles.

📚 Sources et ressources :

• Roediger et Karpicke — Test-Enhanced Learning (2006)

https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x

• Cepeda et ses collègues — Distributed Practice in Verbal Recall Tasks (2006)

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16719566/

• National Academies — How People Learn II (2018)

https://doi.org/10.17226/24783

• National Research Council — How People Learn (2000)

https://doi.org/10.17226/9853

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