EP 30 – Former les profs de demain : en Belgique aussi, on sort !

Épisode de Les podcasts de l'éducation dehors par La Fabrique des Communs Pédagogiques · 24 juin 2025 · 20 min

🎧 Épisode 30 – Former les profs de demain : en Belgique aussi, on sort !

Invité·es :

🎓 Laurence et François, formateur·ices dans une haute école pédagogique en Belgique francophone, responsables d’une unité d’enseignement dédiée à la classe dehors

🎙️ Animé par Leïla (Fabrique des Communs Pédagogiques)

📍 Enregistré aux Rencontres Internationales de la Classe Dehors 2025 – Parc du 26e Centenaire, Marseille

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💬 Résumé de l’épisode

Comment forme-t-on des futur·es enseignant·es à la pédagogie dehors ? Direction la Belgique, où Laurence et François ont mis en place une unité d’enseignement interdisciplinaire pour initier leurs étudiant·es à la classe dehors. Entre carnets de voyage, sorties à la mer, séjours en forêt et rencontres internationales, ils partagent leurs pratiques innovantes, leurs questions, et leur envie de bousculer les codes de la formation initiale. Une discussion riche et joyeuse, entre réflexion pédagogique et éclats de terrain.

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🧠 À retenir

En Belgique, la liberté pédagogique permet d’expérimenter des formats très souples

La formation à la classe dehors est intégrée au programme dès la 2e année

Les étudiant·es vivent les sorties avant de les proposer eux-mêmes

Le carnet de voyage : outil réflexif, créatif et professionnel sur 4 ans

Le dehors impose un changement de posture, un rapport sensible au territoire

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🌿 Thèmes abordés

Formation initiale des enseignant·es

Éducation dehors & interdisciplinarité

Pédagogie du lieu, lecture de paysage, adaptation au contexte

Liberté pédagogique en Belgique francophone

Co-formation & communautés d’enseignant·es

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📌 Citation à retenir

“L’école du dehors, ce n’est pas une activité. C’est une posture.” — François

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🎧 Une production de la ⁠Fabrique des Communs Pédagogiques⁠

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À propos du podcast

Et si on apprenait autrement, dehors ? Les podcasts de l'éducation dehors donne la parole à celles et ceux qui réinventent l’école au contact du vivant. Enseignant·es, éducateur·ices, élu·es, chercheur·ses ou enfants : dans chaque épisode, des récits concrets et des témoignages engagés sur…

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