38. Le Déclic : Comment réduire la quantité de nos consignes pour ne pas noyer nos élèves ?

Épisode de Pédagogie en mouvement® par Anne DEBREILLY · 12 octobre 2026 · 34 min

Et si parler moins permettait à vos élèves d’apprendre davantage ?

Quand on enseigne, l’envie de bien faire peut vite devenir une envie de tout dire : expliquer, préciser, corriger, guider, répéter… jusqu’à parfois noyer les élèves sous les consignes.

🔹Dans cet épisode du Déclic, j’accueille Alice Tolmer, professeure de yoga : https://alice.tolmer.fr/

Elle vient avec une question très concrète : comment réduire la quantité de consignes données pendant un cours sans appauvrir sa transmission ?

🔹Je livre plusieurs pistes directement applicables dans un cours de yoga, de Pilates, de danse, de fitness ou plus largement dans l’enseignement du mouvement et les métiers de l’éducation corporelle.

Comment utiliser réellement le silence comme outil pédagogique ? Comment choisir ce qui mérite d’être dit en fonction de l’objectif du cours ? Comment observer autrement ses élèves pour ne pas corriger tout, tout le temps ? Comment alléger ses formulations, utiliser l’infinitif ou ne garder que quelques mots-clés une fois qu’une consigne a déjà été expliquée ?

Nous parlons aussi d’autonomie, de mémorisation, de répétition, d’attention et de cette difficulté très fréquente chez les professeur·es : accepter qu’on ne peut pas tout travailler à la fois.

Parce qu’entre « je sais » et « l’autre apprend », il y a un métier : celui de pédagogue.

🔹Un épisode pour les professeur·es de yoga, de Pilates, de danse, les éducateur·rices sportif·ves, coachs, enseignant·es en activités physiques et toutes les personnes qui transmettent par le corps et le mouvement.

Pour participer au format Le Déclic, contactez-moi par courriel : [email protected]

🔹Les épisodes Le Déclic donnent un aperçu de ce que permettent mes accompagnements individuels au sein de mon Organisme de Formation Pédagogie en mouvement®. Ils offrent aux professionel·le·s du mouvement un espace safe et structurant pour :

identifier la problématique réelle derrière une difficulté pédagogique, même lorsqu’elle est diffuse ou peu conscience encore

conscientiser ce qui fonctionne bien et par ailleurs toutes les marges de progression possible

poser des choix pédagogiques assumés, cohérents, alignés avec la vision éthique de la personne accompagnée

permettre une progression réelle et durable

sortir de l’isolement pédagogique, grâce à une expertise extérieure précise, rigoureuse, qui est enracinée dans la pratique

Le Déclic reste un format volontairement resserré : une problématique, un angle choisi, des premières solutions.

🔹Les accompagnements individuels, eux, offrent le temps, la profondeur et l’exigence nécessaires pour transformer durablement votre posture professionnelle et votre manière d’enseigner.

👉 Retrouvez les formules d’accompagnements individuels qui répondent à vos besoins spécifiques sur mon site : www.annedebreilly.fr

🎶 Création musicale exclusive pour le podcast : Yannick Berbié.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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À propos du podcast

« La pédagogie n’est pas une bonne fée qui se penche sur le berceau des un·e·s et pas des autres. La pédagogie, ça se travaille ! » Le podcast de Pédagogie en mouvement® s’adresse à celles et ceux qui enseignent le mouvement et savent que la transmission n’est pas innée : c’est un savoir-faire…

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